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UAB Digital Repository of Documents 165 records found  1 - 10nextend  jump to record: Search took 0.09 seconds. 
1.
13 p, 471.6 KB Los conflictos en el aula de secundaria y las competencias comunicativas del profesorado / Masó Aguado, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona)
El estudio que presentamos tiene como finalidad ofrecer un análisis de las situaciones conflictivas en el aula de Educación Secundaria y su relación con las competencias comunicativas que utilizan los profesores para su gestión. [...]
Madrid : Dykinson, 2022
Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible, 2022, p. 1383-1398  
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2.
7 p, 989.8 KB El empleo de "teams" en la docencia de teoría del derecho / Puig Hernández, Marc-Abraham (Universitat Autònoma de Barcelona)
La docencia presencial en el curso 2020/2021 no ha sido siempre posible. De ahí que se recurriera a la aplicación «TEAMS» de Office 365 para completar el curso de Teoría del Derecho en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), tanto en las clases magistrales como en las actividades de seminario. [...]
2021 - 10.4995/INRED2021.2021.13682
In-Red 2021. VII Congreso nacional de innovación educativa y docencia en redlecciones aprendidas, ideas compartidas, 2021, p. 1286-1292  
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3.
5 p, 1.4 MB Cuando un artista entra en la escuela, la creatividad sale por sus ventanas. El proyecto Espai C / París Romia, Gemma ; Morón, Mar
Actualmente, vemos que algunas escuelas participan en proyectos en colaboración con artistas e instituciones culturales, con el objetivo de que estos compartan los procesos de creación artística con los niños y niñas, y ayuden a repensar estrategias democráticas en el centro educativo. [...]
2019
Aula de innovación educativa, Núm. 280 (Marzo 2019) , p. 39-43  
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4.
2 p, 1.2 MB Aprendizajes STEAM, miradas y vínculos / Carbó Cortina, Victòria (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Márquez, Conxita (Universitat Autònoma de Barcelona)
El artículo muestra la necesidad de conocer las miradas específicas de cada disciplina y los vínculos que se establecen entre ellas en propuestas STEAM. También enfatiza la relación entre arte, ciencia, ingeniería y aprendizaje, que se ejemplifica en la propuesta Nius, desarrollada en 2016 y que también se pudo realizar con éxito el 2020 en pleno confinamiento.
2021
Aula de innovación educativa, Vol. 306 (Julio-Agosto 2021) , p. 71-72  
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5.
9 p, 531.7 KB Aportación del Moodle-UAB en la evaluación del estudiante universitario : reflexiones desde la práxis docente / Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Valdivia, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona)
El Moodle-UAB el curso 2017-18 ha pasado a ser el único entorno elegido por la institución como plataforma informática de uso docente que proporciona un entorno virtual de aprendizaje para dar soporte a los estudios presenciales y vehicular los estudios no presenciales. [...]
2018
Innovagogia: Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, IV : 2018  
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6.
4 p, 150.1 KB Hacia una renovación de la enseñanza de la composición escrita en la escuela / Camps, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
La enseñanza de la composición escrita se ha movido en general entre dos extremos que pueden quedar reflejados en los términos que se han usado para designar la actividad de escritura realizada en la escuela: la "redacción" por un lado y la ""expresión escrita"" por otro. [...]
1992
Aula de innovación educativa, Num. 22 (1992) , p. 5-9  
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7.
4 p, 160.5 KB La enseñanza de la lengua : innovación y reforma / Zayas, Felipe ; Camps, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Innovación y reforma. En un discurso acerca de la innovación en la enseñanza de la lengua y de la literatura, no se puede obviar la referencia al nuevo marco curricular establecido en la reforma de la enseñanza. [...]
1993
Aula de innovación educativa, Num. 14 (1993) , p. 5-9  
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8.
4 p, 135.6 KB La enseñanza de las lenguas en la educación primaria / Guasch, Oriol (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Los diseños curriculares de las áreas de lengua definidos en el marco de la reforma de la enseñanza obligatoria se han hecho eco en líneas generales de las nuevas directrices surgidas de las aportaciones de la lingüística, la psicología y la pedagogía, y fundamentan sus propuestas en una concepción funcional del lenguaje, una concepción constructivista del aprendizaje y una concepción activa y comunicativa de la enseñanza de la lengua. [...]
1993
Aula de innovación educativa, Num. 14 (May 1993) , p. 53-56  
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9.
3 p, 120.2 KB Centros educativos autónomos / Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
La reflexión sobre la autonomía de los centros educativos ha sido una constante más o menos explícita, pero presente en el debate pedagógico de los últimos años. A ella se han referido foros de discusión, como los recientes X Congreso Nacional de Pedagogía (Salamanca) y II Jornades de Direcció Escolar (Bellaterra, Barcelona) u otros encuentros anteriores: "La autonomía de los centros educativos permite un mayor desarrollo de los estudios científicos y prácticos de la Organización Escolar. [...]
1993
Aula de innovación educativa, Num. 15 (1993) , p. 65-68  
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10.
6 p, 171.0 KB La experiencia de atención a la diversidad en Can Puig : un proceso hacia una enseñanza comprensivaa / Duran Gisbert, David 1963- (IES Can Puig (Sant Pere de Ribes, Catalunya)) ; Mestres Bertran, Pilar (IES Can Puig (Sant Pere de Ribes, Catalunya))
Un proceso hacia una enseñanza comprensiva. Este escrito pretende exponer, de forma muy resumida, una experiencia, fruto del trabajo y la reflexión de un colectivo de profesionales de la enseñanza a lo largo de cuatro años. [...]
1993
Aula de innovación educativa, Núm. 14 (1993) , p. 71-76  
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